こんにちは☺さとちゃん先生です。今日は学習のお話を。
学習がニガテなHSPキッズって、実は共通点がいろいろとあるのです。この共通点を知っておくと、それだけでお子さんの学習サポートがしやすくなります。参考になればうれしいです。☺
「結果の評価」がやる気を下げる
今日ご紹介する「学習がニガテなHSPキッズの共通点」は、「結果を見て、評価されて育った」ということです。
たとえば、特に努力したわけでもないのに、たまたまテストで良い点が取れたとします。そんなときに「すごいじゃん！」と褒められた子は、自分の実力を過大評価してしまい、努力をしなくなっていきます。
逆に、すごく準備して努力したのに、テストで良い点を取れなかったとします。そんなときに「何、この点数？もっと勉強しなさい！」と言われた子は、やる気を失って、努力をしなくなっていきます。
※結果を褒められて育った子の中には、努力をする子もたくさんいます。ただ、「褒められそうなこと限定」で努力をする子（＝苦手なことから逃げやすい子）になりやすいので、注意が必要です。
➡過程を見て、評価する。
こんな風に保護者の方にお伝えすると「じゃあ、過程を見て評価すればいいんですね！」と言われます。
声かけするとしたら、「結果は出なかったけど、頑張ってたじゃん。すごいよ」「今回は努力してなかったから、ダメだよね」…そんな声かけですね。
これは確かに、最初の「結果を見て評価」の声かけよりも、子どもたちの力を引き出すことができます。ここまででも十分、ＯＫです。
➡過程を見て、評価はしない。
さらに高レベルな接し方をしたい方は、「過程を見て、評価はしない」という接し方がオススメです。
声かけするとしたら、「今回はどんな準備をしたの～？」という感じですね。子どもたちの目を「過程」に向けさせてあげて、「どうしてこういう結果になったのか？」を、客観的に振り返るチャンスを作ってあげるイメージです。
この接し方をすると、子どもたちが気持ちの浮き沈みなく、自分を客観視できるようになります。そして、「努力していない自分はダメだ」とか「努力さえすれば認めてもらえる」といった、偏った考え方（←女の子がしやすいです）をすることなく、「そうか、じゃあ次はこうしよう！」と自分で考えていくことができます。
この接し方ができるようになると、お子さんの芯がしっかりしてきます。
まとめ
ということで今回は、学習がニガテなHSPキッズの共通点をお届けしました。よかったら参考にしてみてくださいね。☺
さとちゃん先生より
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